ADOLESCENTI: TRASGRESSIVI FORSE, CATTIVI NO

Lorenzo Ferraroli
Edizioni San Paolo

Secondo l’autore, che lavora da più di trent’anni con loro, gli adolescenti di oggi non sono solo, né soprattutto, quei ragazzi che fanno parlare di sé per le trasgressioni di cui sono protagonisti. Gli adolescenti sono molto di più e molto meglio. Stare con loro significa andare oltre l’apparente spavalderia per arrivare a scoprire quelle fragilità che si portano dentro e che rivelano solo se accostati in modo empatico e discreto.

Ma come accostarli? Come arrivare a non deludere i loro bisogni e le loro attese, soprattutto quando vengono espressi in modo provocatorio, polemico e difficilmente comprensibile?

L’autore cerca di dare una risposta a queste domande, prendendo spunto dall’ascolto dei tanti ragazzi, giovani e adolescenti, che ha avvicinato nel corso della sua esperienza e con i quali ha condiviso progetti, sogni, gioie e delusioni.

In libreria dal 20 gennaio
 
 
ORIENTARE ALLE SCELTE.
Percorsi evolutivi, strategie e strumenti operativi

Armosino C., Ferraroli L., Pasqualetti F., Pietropolli Charmet G., Pollo M.
LAS, Roma 2005

Un manuale aggiornato e completo sull´orientamento, uno strumento-guida che, mentre presenta un quadro teorico chiaro ed ampio sulla problematica offre a coloro che si occupano dell´orientamento alle scelte, delle indicazioni metodologiche e pratiche per avviare un serio processo di orientamento e di auto-orientamento. Il volume si rivolge principalmente agli operatori di orientamento, ma costituisce anche uno strumento a disposizione di istituzioni, di esperti o specialisti del settore che vogliono avere un quadro completo della complessa problematica dell´orientamento.
 
 
IL DISAGIO DEGLI ADOLESCENTI TRA FAMIGLIA E SCUOLA:
difficoltà o risorsa?

coordinamento di Ferraroli L.
Editrice elledici, Torino 1998

Chi lavora con i ragazzi e con i giovani spesso richiede ai ¨tecnici¨ delle informazioni scientificamente corrette ma anche ricche di applicazioni concrete al lavoro quotidiano con loro. Questa esigenza è stata raccolta dagli operatori cospes che hanno realizzato questo libro, in cui l´adolescente è descritto tenendo conto dei suoi comportamenti, del suo vissuto e dei suoi rapporti con famiglia e scuola. Libro utilissimo a genitori, educatori ed insegnati e a tutti coloro che vogliono interagire in modo più incisivo con gli adolescenti.
 
 
L´ETA´ INCOMPIUTA.
Ricerca sulla formazione dell´identità negli adolescenti italiani

coordinamento di Tonolo G., De Pieri S.
Editrice elledici, Torino 1996

Questo volume riporta i primi risultati di una vasta ricerca nazionale sull´adolescenza. La ricerca si è estesa in un arco di quattro anni e si è sviluppata in più fasi. L´ipotesi centrale è che l´adolescenza, nel contesto di una società complessa e pluridifferenziata, si presenti come una fase di mutamenti significativi nei processi di formazione dell´identità. ¨Età incompiuta¨ perchè in essa i traguardi di tale identità non vengono raggiunti dentro l´arco temporale tradizionalmente assegnato a quest´età, ma si presentano appena avviati e restano aperti a successivi compimenti.
 
 
LA MENTE NATURALE E LA SAGGEZZA AL FEMMINILE

Brioschi M.G., Carera Battistini L.
Zephyro Edizioni, Milano 2007

Il femminile possiede un modo di pensare e di agire particolare che esprime una specie di intelligenza istintiva capace di far superare le difficoltà e gli indugi e capace anche di risolvere le ambiguità, un modo di pensare cioè che non aggira gli ostacoli, ma affronta le situazioni con una saggezza che va diretta all´essenza dei problemi. C.G. Jung chiama mente naturale questo aspetto femminile. Dare ascolto alla mente naturale vuol dire, per la donna, vivere con intensità istintiva ciò che sta succedendo. La mente naturale si esprime con tale immediatezza da toccare le radici della saggezza: è questa la ¨veritਠdell´intuizione profonda.
 
 
DALLA CRISALIDE ALLA FARFALLA.
Come superare la sofferenza della morte e del lutto

Bonfantini M., Motta M.
San Paolo, Milano 2004

Lungo il cammino della vita avvengono separazioni inevitabili e a volte molto dolorose. Come comportarci di fronte ad esse? Come colmare il vuoto che ci lasciano e iniziare una nuova vita? La via è quella di acquisire una nuova consapevolezza e aprirci verso altri rapporti di sviluppo e crescita. La perdita di qualcuno a noi caro comporta l´interruzione di un rapporto con conseguente dolore e sofferenza. In tale situazione le possibilità che ognuno di noi ha a disposizione sono diverse: si può scegliere di morire con chi se n´è andato non affrontando il cambiamento e vivendo una vita mutilata, oppure si può plasmare dolore e ricordi dando origine a nuovi adattamenti. Questo è il viaggio attraverso la valle delle lacrime per superare il lutto, e senza grandi pretese vorremmo offrirvi, con le pagine di questo libro, un utile strumento di riflessione per cogliere le proprie risorse e far fronte alle perdite. Occorre che impariamo ad attraversare la sofferenza lasciando fluire le emozioni, soprattutto le più tragiche e devastanti, per giungere alla gioia: quella vera e duratura. Occorre che ci impegniamo in una creativita´ che consenta di esprimere tutto il nostro potenziale e di arricchire quelle relazioni interpersonali che nemmeno la morte potrà eliminare.
 
 
SERENO VARIABILE.
Ascoltare gli adolescenti e capire quando preoccuparsi

Romano L.
Editrice Monti, Saronno 2004

Essere adolescenti non è facile, sbalzi d´umore, rapporti conflittuali non solo con gli altri ma anche con se stessi…e poi spesso comportamenti rischiosi. Questo testo cerca di condurre genitori, insegnati, educatori nel mondo degli adolescenti, con particolare attenzione ai comportamenti ¨a rischio¨ fornendo preziose indicazioni per decodificare i segnali che, attraverso questi comportamenti, i ragazzi inviano agli adulti.
 
 
QUESTA CASA NON E´: UN FAST-FOOD.
Genitori e figli si raccontano

Armosino C., Ferraroli L., Pasqualetti F., Pietropolli Charmet G., Pollo M.
Editrice Monti, Saronno 2002

Genitori e figli che si parlano, che si raccontano; potrà sembrare un´utopia...soprattutto quando i genitori si sentono contestati dai figlia adolescenti, esclusi dal loro mondo vitale. Eppure, questi giovani, che vivino in un clima esistenziale scandito da ritmi frenetici, abitatori mai sazi di "non-luoghi d´incontro" hanno quanto mai bisogno di ritrovare, in casa, a scuola, nei centri di aggregazione, spazi autentitci di comunicazione. Alcuni tra i più accreditati conoscitori del mondo giovanile ci aiutano a riscoprire la nostra capacità di ascolatare e narrare esperienze, storie, emozioni profonde. Nel tentativo, possibile, di ricomporre i frammenti inespressi di una comunicazione interrotta.
 
 
UN PICCOLO ADULTO?
Genitori ed educatori di fronte al preadolescente

Ferraroli L., Ferrero B., Delpiano M.
Editrice Monti, Saronno 2001

Accompagnare i ¨cuccioli d´uomo¨ nella loro crescita non è cosa da poco soprattutto nel delicato momento di passaggio della preadolescenza, specialmente in un mondo sempre più complesso. Questo libro accoglie la testimonianza preziosa di chi fa l´educatore da una vita. Il tutto per dire che il bambino tra i dieci e i quattordici anni è tutto il contrario del piccolo adulto che molti vorrebbero vedere in lui, e che nella sua educazione il ruolo primario spetta comunque alla famiglia.
 
 
COPPIA IN CRISI.
Rottura o rinascita

Carera Battistini L., Brioschi M.G.
Idelson-Gnocchi, Napoli 2001

Il lavoro propone la storia di alcune coppie in crisi che hanno ritrovato il loro filo conduttore nella relazione con il partner .Il momento di crisi nella vita di coppia può essere proprio l´occasione per ridare vitalità alla coppia stessa al di là delle incomprensioni e degli egoismi, fino a portare i due partner ad una ri-scelta quotidiana.
 
 
PROMUOVERE RELAZIONI

Comunicare per crescere insieme

A scuola di ascolto

COSPES DI ARESE, COMUNE DI ARESE


Giornata di studio e aggiornamento per genitori, insegnanti, educatori. Arese, sabato 15 marzo e sabato 5 aprile 2008.
 
 
EDUCARE NEL CONFLITTO EDUCARE AL CONFLITTO: LA SCUOLA COME MEDIATORE

COSPES MILANO, ARESE, BOLOGNA


Giornata di studio e aggiornamento per docenti, educatori e genitori. Milano, 16 e 17 novembre 2007.
 
 
LA VOGLIA DI IMPARARE: DONO DI NATURA O MATURITA´ DA COSTRUIRE?

COSPES MILANO, ARESE, BOLOGNA


Giornata di studio e aggiornamento per docenti di scuola dell´obbligo. Milano, 17 e18 novembre 2006.
 
 
QUANDO GLI ALUNNI SI COMPORTANO MALE: DISTURBO O DISAGIO?

COSPES MILANO, ARESE, BOLOGNA


Giornata di studio e aggiornamento per docenti di scuola dell´obbligo. Milano, venerdì 18 e sabato 19 novembre 2005.
 
 
OLTRE IL DISAGIO: PERCORSI DI PREVENZIONE

COSPES MILANO E CENTRO SALESIANO S. DOMENICO SAVIO ARESE


Giornata di studio e aggiornamento per insegnanti, educatori e genitori. Milano, venerdì 18 e sabato 19 marzo 2005.
 
 
REALTA´, DINAMICHE E SOFFERENZE NELLA SCUOLA MULTIETNICA: RISCHI E VANTAGGI NELLA GESTIONE DELLA DIVERSITA´

COSPES MILANO, ARESE, BOLOGNA


Giornata di studio e aggiornamento per docenti di scuola dell´obbligo. Milano, venerdì 12 e sabato 13 novembre 2004.
 
 
QUANDO NELLA SCUOLA NASCE L´EMERGENZA. QUALCHE POSSIBILE RIMEDIO

COSPES MILANO, ARESE


Giornata di studio e aggiornamento per docenti di scuola dell´obbligo. Milano, venerdì 21 e sabato 22 novembre 2003
 
 
GLI ADULTI NELLA SCUOLA TRA RELAZIONI ED ORGANIZZAZIONE

COSPES MILANO, ARESE


Giornata di studio e aggiornamento per docenti di scuola dell´obbligo. Milano, venerdì 15 e sabato 16 novembre 2002.
 
 
INSIEME PER IMPARARE: UNA RISORSA UTILE PER L´OGGI E PER IL DOMANI

COSPES MILANO, ARESE


Giornata di studio e aggiornamento per docenti di scuola dell´obbligo. Milano, venerdì 16 e sabato 17 novembre 2001.
 
 
PROMUOVERE RELAZIONI: NECESSITA´ E RISORSA PER IL DOCENTE

COSPES MILANO, ARESE


Aggiornamento per insegnanti della scuola dell´obbligo.
Milano, venerdì 10 e sabato 11 novembre 2000.
 
 
VIOLENZA E TRAUMI IN ETA´ EVOLUTIVA: LA SCUOLA TRA VITTIME E PERSECUTORI

COSPES MILANO, ARESE


Aggiornamento per insegnanti della scuola dell´obbligo.
Milano, venerdì 19 e sabato 20 novembre 1999.
 
 
INSUCCESSO SCOLASTICO E CONTESTI FAMILIARI DIFFICILI E COMPLESSI

COSPES MILANO, ARESE


Aggiornamento per insegnanti della scuola dell´obbligo.
Milano, venerdì 14 e sabato 15 novembre 1997.
 
 
LE INIBIZIONI COGNITIVE ED AFFETTIVE: UN´EMERGENZA POCO RICONOSCIUTA A SCUOLA

COSPES MILANO, ARESE


Convegno per insegnanti della scuola dell´obbligo.
Milano, venerdì 15 e sabato 16 novembre 1996.
 
 
AFFETTIVITA´ ED APPRENDIMENTO SCOLASTICO: DIFFICOLTA´ E STRATEGIE?

COSPES MILANO, ARESE


Giornata di studio e aggiornamento per docenti di scuola dell´obbligo. Milano, venerdì 17 e sabato 18 novembre 1995.
 
 
 
Cospes Arese: centro psicopedagogico e di orientamento scolastico professionale   -   P.IVA: 12389600151